Lieu de stage pour nos élèves de la filière SAPAT, l’unité de vie ADMR La Chaumière, située tout près du lycée, accueille des résidents adultes souffrant de handicap psychique ou de déficience intellectuelle. Logés dans une « maison », les résidents sont amenés à maintenir leur autonomie le plus longtemps possible par un accompagnement qui vise à « faire avec » au lieu de « faire à la place de », une trop grande perte d’autonomie ayant pour conséquence le départ de La Chaumière.

« Faire avec » au lieu de « faire à la place de » est également un principe de base de l’animation, et c’est pour cela, et pour toute la singularité de ce lieu et des méthodes de ses professionnels, que mon choix pour la conduite de l’EP3 s’est arrêté pour la deuxième année consécutive sur ce terrain, afin de proposer aux jeunes qui arrivent dans la filière une première approche de ce qu’est l’animation par la mise en œuvre d’une action concrète, en situation réelle et dans un contexte local.

Courant janvier, nous avons exploré les enjeux de l’animation socioculturelle : ses objectifs, ses grands principes, ses métiers, ses modalités, ses espaces, ses publics, ses activités,… et nous avons défini les contours de notre projet. Leur objectif : en binôme, concevoir, animer et évaluer un atelier autour d’une activité qui les intéresse à l’attention de l’un des résidents de La Chaumière.

Fin janvier, nous nous sommes déplacés à La Chaumière afin de rencontrer les résidents (qui nous ont parlé de leurs pathologies et de leurs goûts) et les professionnels (qui nous ont détaillé le projet d’établissement). Nous avons également pu visiter les lieux dans lesquels les jeunes pourront potentiellement installer leurs ateliers.

Les jeunes ont ensuite pu commencer à concevoir leur animation en fonction de la réalité du terrain. Ils se sont questionnés sur leurs centres d’intérêt et se sont projetés afin de les mettre en adéquation avec les besoins et projets individualisés des résidents. Le fait de partir d’eux-mêmes, de ce qu’ils aiment faire, et de choisir l’objet de leur atelier, les a évidemment passionnés.

Puis, ils ont dû réfléchir à une activité précise autour de ce centre d’intérêt, avec ses objectifs, son déroulement précis et son évaluation, qui leur permettrait de le partager avec ces personnes en situation de handicap. Ils ont conçu la fiche d’activité en lien avec leur atelier, qui en détaille toutes les caractéristiques, puis ont fabriqué ou se sont procurés, les différents supports, outils, ou matériaux dont ils ont eu besoin.

Nouveauté cette année en réponse à la demande des résidents : courant mars, nous avons ensuite accueilli résidents et professionnels au lycée pour une visite de l’établissement et le partage d’un goûter. Revoir les résidents alors qu’ils avaient commencé à concevoir leur atelier, a permis aux jeunes de s’ajuster au besoin et se figurer leur intervention de manière plus concrète.

Début avril, les jeunes ont réalisé leurs interventions en deux fois, avec au programme selon les groupes : bien être, chasse aux trésors, cookies, danse, décoration de gâteau, jardinage (avec customisation du pot), jeu de l’oie (fabriqué par les jeunes), peinture (avec des éléments naturels), peinture (imitation d’œuvres), ping-pong, sablés, soin beauté. Et pour finir bien entendu, un goûter partagé.

Les jeunes ont pu confronter leur projet au réel et s’adapter aux imprévus d’une rencontre, tout en faisant l’expérience de l’enjeu central de l’animation qu’est la relation. Les moments passés ensemble, à « faire ensemble », étaient intenses. L’entièreté et les rires des résidents resteront gravés dans les mémoires de nombreux jeunes de 2SAPAT.

Entre les deux interventions, les résidents ont trépigné d’impatience dans l’attente de notre retour et ont ensuite manifesté leur déception de devoir attendre un an avant le retour de Bel Air à La Chaumière. Les encadrants y sont totalement favorables ; en effet, ils ont eux aussi beaucoup apprécié le travail des 2SAPAT (ils ont jugé les groupes bien préparés et très soudés), communiquent régulièrement en interne à propos du projet et jugent essentiel de contribuer de cette manière à leur formation.

Contrairement à ce qui se fait sur les grandes communes environnantes, il n’y a pas de bourse puériculture à Fontenay-le-Comte. En en organisant une à Bel Air avec les 2SAPAT dans le cadre de leur SDD (Stage Santé Développement Durable), nous avons comblé ce manque, animé le territoire, mené une action sociale et contribué au développement durable.

Pour ce faire, nous nous sommes inspirés de plusieurs bourses se tenant sur des territoires proches, et tout particulièrement de la bourse organisée depuis des années par le centre social Le Kiosque à Benet. Caroline Richard, en charge de l’évènement, est d’ailleurs venue intervenir au lycée afin de discuter avec nous des enjeux d’un tel projet et de nous livrer ses astuces pour le bon déroulement des opérations. Une bourse n’est pas un vide-grenier : les déposants nous laissent leurs vêtements, nous organisons la vente, et ils reviennent chercher leurs invendus et leurs gains.

En amont, nous avons réalisé une affiche transmise à tous nos partenaires en lien avec la petite enfance et conçu tous les documents nécessaires à l’organisation envoyés aux déposants au fur et à mesure qu’ils nous contactaient.

Le jeudi 11 mai, nous avons accueilli les 26 déposants et pris en charge leurs 1 400 vêtements d’enfant que nous avons ensuite triés par âge. Nous avons également créé une signalétique « petite enfance ».

Le vendredi 12 mai, nous avons organisé les trois salles de vente par âge en fonction des quantités déposées (0 -> 2 ans, 3 -> 9 ans, 10 -> 16 ans), bien trié et plié les vêtements sur les tables et installé la signalétique.

Le samedi 13 mai, nous avons accueilli une quarantaine de personnes, souvent accompagnées de leurs enfants ou petits-enfants. Dans les salles de vente, nous avons replié le linge progressivement et renseigné les personnes. A la caisse, nous avons retiré et trié les étiquettes par déposant. Nous avons vendu 229 vêtements (soit 16% des dépôts, ce qui est légèrement au-dessus de la moyenne dans les bourses).

Le lundi 15 mai, nous avons trié et replié les invendus par déposant et calculé les gains de chaque déposant (moins 10 %). Nous avons rédigé un bilan personnel et ce bilan commun que vous lisez. Le soir, nous avons de nouveau accueilli les déposants pour leur rendre leurs gains et leurs invendus.

Tout au long de l’évènement, nous avons reçu de nombreux commentaires très positifs et plusieurs personnes nous demandaient déjà les dates de la bourse automne-hiver et d’ouvrir aux objets de puériculture.

Nous sommes ravis d’avoir pu leur permettre à tous de gérer leurs vêtements d’enfants de manière économique (aux vendeurs de récupérer un peu d’argent et aux acheteurs de s’équiper à bas prix) et écologique (aux vendeurs de ne pas jeter et aux acheteurs de ne pas surconsommer).

C’était aussi un riche moment de lien social, au cours duquel les personnes échangeaient, ainsi qu’une belle occasion de présenter notre filière et notre projet, et enfin de recevoir nos familles aux lycée.

Les 2SAPAT de Bel Air